こんばんは(^▽^)！
今年は、雨が少なく暑い日が続いています。
水分をしっかりとって熱中症にお気をつけお過ごしくださいね？(´˘`＊)
さて、学校も始まり早１ヶ月、、、
愛キッズの日常も元に戻りつつある中で
金曜日恒例の運動プログラムが
帰ってきましたー✨
ただ、帰ってきただけでなく少し変化が、、、
な、なんとΣ(ﾟдﾟlll)
マリオや、ミニオンが来てくれたりと
豪華ゲスト講師の元
簡単なダンスも加わりましたよ！！😍
お子さんたちのテンションはMAX٩(｡•ω•｡)و
簡単な動作である為、真似もしやすくお子さんたちの好きなキャラクターでもあるため運動が苦手なお子さんも少しずつ
参加してくれています(´˘`＊)
もちろん、暑い日が続いていますので
きっちり水分はとっていますよ！
お子さんを楽しませてくれる
職員さんにとても感謝しています！！
これからも、楽しく運動していきましょう！
投稿 白いペンギン🐧
こんにちはヽ(^0^)ノ
松山市もぼちぼち梅雨入りでしょうか？
だいぶ暑い日が続くようになりました。水分補給をしっかりとっていきましょう～(><)💦
さて、前回披露した
松山の壁画覚えていますでしょうか？
月がかわったため、愛キッズ松山の壁画も
6月ぽくしてみました！！
じゃん！工作のプログラムで作った
塗り絵やモビール風を飾りました！！
また、手先の器用な先生方がお子さんたちと一緒に紫陽花を作って梅雨ぽさをだしてくださいました🐸☔
そして、先日雨⋆̩☂︎*̣̩予報でいまにも雨が降りだしてしまいそうでしたが、無事天気にも見舞われしゃぼん玉をおこなうことができました！！
松山のお子さんたちは、あまり外で活動する機会も少ないためか、嬉しそうにしゃぼん玉を
行いました！！
お腹に力をいれて『 ふぅ〜』っとふいたり
優しく扇ぐような動作でしゃぼん玉を作ったりと大きなしゃぼん玉を作って飛ばすことができました！！
少ない時間ではありましたが、とても満足そうなお子さんたちは、『 また、やろうね』等
嬉しそうでした(´˘`＊)
また、お兄さん、お姉さんになったお子さんはお友達同士、優しく物の貸し借りなどをしている光景もありとてもいい活動となりました。
投稿 白いペンギン🐧
こんにちは🌞
今日は休校中にほっこり☺️した
話をご紹介します✨
学校が休校中は、放課後デイサービスを
朝から利用されている子が多く、
児童発達支援を利用されている子と
一緒に関わる機会が多いのですが・・・
この日、児発の子がはまっている
アイロンビーズをしていました。
アイロンビーズは難しい作業で自分が使いたい色を探して、見本の場所をみて同じところに置くといった作業なのですが、
児発の子が、
「分からん、教えて、次何色〜？」
と職員に聞いて一生懸命作っていると、
小学生の子が
「次は紫やで、一緒に探してあげる😊」
と言って一緒に探してくれました💕
児発の子はいつも
「今日お兄ちゃんたち来るの？」
と、いつも職員に確認し、不安そうにしていました😢
でも、この日は一緒にアイロンビーズを
探してもらって最初は不安そうにしていましたが、とても嬉しそうでした☺️
少し緊張しながら
「ありがとう。」
と言ってました😊
職員と子どもたちとの関わりも大切ですが
休校中はお友達と関わる機会が増えてきた
ためか、お友達同士で助け合いながら活動している姿が多かったように思います☺️✨
お互いに成長している姿がとっても
かっこよかったです😌⭐️
以上、「ミニオンのほっこりした話」
でした😊
ありがとうございました。
投稿:ミニオン
こんにちは。うさぎより亀です。
愛キッズ松山には高い高い
ボルダリングがあります。
ボルダリングの上には
ミニオンのイラストが貼ってあり、
そのミニオンをタッチしようと
何度も何度も挑戦している
子どもさんもいます。
みるみるうちに上達して
いつも驚かされてばかりです。
「運動は苦手なんだ」という
子どもさんも少しずつチャレンジ
しています。
上達が目覚ましいお子さんばかりですが、
実は始めから運動が得意だったというお子さんばかりではありません。
むしろ、「運動は苦手」
といった子どもさんの方が多いです。
運動が苦手な子どもさんは
学校の体育の授業で、
何度も何度もつまずくような
経験を重ねて行き詰まっているお子さんが
多いように感じます。
✳︎運動だけでなく、対人コミュニケーションのつまづきも同様です。
この状態は大人でもしんどい体験で、
ましてや発達途上のお子さんにとっては
更にしんどい体験になっているに
違いありません。
愛キッズ松山では、
作業療法士の重松先生を中心に
まずは少ない人数で
スモールステップにて
運動での成功体験を
積み重ねていけるような
関わりを心がけています。
「先生が支えてあげるから、やってみない？」
「○色までやってみない？」
職員側が様々な内容で
提案・交渉を行いつつ、
子ども達に挑戦してもらいます。
その職員からの提案に対して、
自己選択・自己決定するのは
子どもです。
こういった自己選択・自己決定によって
運動に挑戦し、その結果として
「できた！！」
という成功体験を積み重ねていくことは
お子さんの自己効力感
（自分がうまくできるかどうか）
を育てていくうえで
とても大切なことだと感じます。
私も子ども達に触発されて
挑戦した結果、途中で足を滑らせ落ちてしまいました（笑）
少しずつ気温も上がってきましたので、
引き続き体調管理には気をつけ、
様々な活動を行っていきたいと思います。
最後までお読みいただき
ありがとうございました。
投稿：うさぎより亀
こんばんは(^^)
そして、いきなりですが、、、
愛キッズ松山で、月に1回塗り絵と
工作をしています(´˘`＊)
季節にあった塗り絵や工作に定着がつき
お子さんたちは、
『可愛い！何枚でも塗っていいの？ 』と
1枚作品を完成させてくれた後に
もう1枚と塗るお子さんたちが増えてくるようになりました💡
また、塗り絵の中でオリジナルのストーリーを考えて書いたりと
創造力豊かに行ってくれます！！
工作は『今月は、5月だからこいのぼり？ 』
と聞いてくれるお子さんも増え
積極的に作ってくれるようになりました！！
もちろん、完成した作品はお家にも持って帰りますが壁画として活動部屋に飾っています！
鯉のぼりが見えませんが、傘袋をつかって
鯉のぼりをつくっています☆*°
シールを貼ったりペンで色をつけたり
とても色鮮やかにできています(><)💦
来月の壁画も完成したら載せたいな。
と思っています(´˘`＊)
これからも季節に触れる機会をもっと
増やしていきたいですね🎶
投稿 白いペンギン🐧
こんばんは🌝
4月の終わりに植えたトマトの成長を
お知らせします✨
トマトを植えてからみんな
「水あげたい〜！」と
言ってすすんで水やりをしてくれます☺️
そしてなんと、
1週間でこの大きさ‼️
そしてなんと、
トマトのところへ行くと、
こんなに大きくなっており、
所々花も咲いてしました🌼
日々大きくなるトマトを
みんな「早くできないかな〜」と
楽しみにしてくれています☺️
トマトが嫌いと言っていたお子さんも
水やりはいつもすすんで行ってくれて、
「トマトは嫌いやけど、
このトマトは絶対食べたい！！
冷やし中華に入れたいな〜🍅」と
言ってました😊（笑）
こんな風に普段は嫌いだから
食べないけど、自分たちで育てたトマトは
食べてみたいと思えることは、
とてもいい経験になると思います✨
早く赤いトマトができるのが楽しみです☺️
次は違うお野菜も植えてみたいですね✨
投稿:ミニオン
こんにちは。うさぎより亀です。
愛キッズ松山には至る所に
水槽があります。
子どもたちは私よりもお魚の名前を
よく覚えており、
お魚の様子をいつも
気にかけてくれています。
いつも１Fで過ごすことの
多い子ども達ですが、
「２Fにいる
水槽の魚にえさをあげたい」
と言ってくれる優しい
子どもさんもいます。
話は少し変わり、
私の好きな芸能人の一人に
”さかなくん”がいます。
私は、魚はあまり好きではないのですが、
それでもさかなくんが
好きな理由のひとつとして、
好きな所・得意な所を
とことん突き詰めて、
人の役に立ち、みんなを喜ばせている姿に
共感するからです。
＊アソシエの水槽より
様々な画像をみてみると、
さかなくんは、
天皇陛下の前でも
さかなの帽子を
被り続けていました(笑)
こんなことができるのは、
さかなくんくらいだと思います。
それだけ認められ、また、
みんなに愛されています。
ここで、さかなくんがいじめについて書いた
私が大好きなコラムをご紹介いたします。
以下引用。
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いじめられている君へ
「広い海へ出てみよう」
「中１のとき、吹奏楽部で一緒だった友人に、
だれも口をきかなくなったときがありました。
いばっていた先輩（せんぱい）が
３年になったとたん、
無視されたこともありました。
突然のことで、わけはわかりませんでした。
でも、さかなの世界と似ていました。
たとえばメジナは海の中で
仲良く群れて泳いでいます。
せまい水槽（すいそう）に一緒に入れたら、
１匹を仲間はずれにして攻撃（こうげき）し
始めたのです。
けがしてかわいそうで、
そのさかなを別の水槽に入れました。
すると残ったメジナは
別の１匹をいじめ始めました。
助け出しても、
また次のいじめられっ子が出てきます。
いじめっ子を水槽から
出しても新たないじめっ子があらわれます。
広い海の中ならこんなことはないのに、
小さな世界に閉じこめると、
なぜかいじめが始まるのです。
同じ場所にすみ、同じエサを食べる、
同じ種類同士です。
中学時代のいじめも、
小さな部活動でおきました。
ぼくは、いじめる子たちに
「なんで？」ときけませんでした。
でも仲間はずれにされた子と、
よくさかなつりに行きました。
学校から離れて、海岸で
一緒に糸をたれているだけで、
その子はほっとした表情に
なっていました。
話をきいてあげたり、
励ましたりできなかったけれど、
だれかが隣にいるだけで
安心できたのかもしれません。
ぼくは変わりものですが、
大自然のなか、
さかなに夢中になっていたら
いやなことも忘れます。
大切な友だちができる時期、
小さなカゴの中でだれかをいじめたり、
悩んでいたりしても
楽しい思い出は残りません。
外には楽しいことが
たくさんあるのにもったいないですよ。
広い空の下、
広い海へ出てみましょう。」
（朝日新聞２００６年１２月２日掲載
https://www.asahi.com/articles/ASH8Z517SH8ZUEHF00D.htmlより引用）
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日々子ども達の支援に携わっていると
どうしても短所の部分が
気になってしまいがちです。
長所をみつけて褒めるのは
短所を見つけるよりも数倍も難しいです。
意識して探していかないと
みつかりません。
ですが、
子ども達の可能性・長所に
スポットライトを当てて、
将来、さかなくんのように
才能を発揮して欲しいと思いつつ
日々支援させていただいています。
新型コロナウィルスの影響で
世間の状況はまだまだ慌ただしいですが、
さかなくんも言っているように
外には楽しいことがたくさんあります。
一日でも早く、
平穏な日常が戻ることを願うばかりです。
最後までお読みいただき
ありがとうございました。
投稿:うさぎより亀
